', '기황전설(정온)' 완벽 분석 2025년 9월 고1 전국연합학력평가 문학 - 갈래 복합 ){kind=link}
고1 학생이라면 반드시 알아야 할 문학 갈래 복합 문제! 📚
이번 2025년 9월 전국연합학력평가에서 출제된 김기홍의 「채미가」와 정온의 「기황전설」은 문학과 수필이 결합된 대표적인 갈래 복합 지문이었습니다. 이 글은 작품에 대한 명확한 해석과 함께, 시험장에서 바로 써먹을 수 있는 고득점 전략을 담고 있습니다. 내신·모의고사·기출 변형 대비까지 한 번에!
📋 목차
작품 소개 및 갈래 복합 개요
2025년 9월 고1 전국연합학력평가에 출제된 「채미가」(김기홍)와 「기황전설」(정온)은 각각 시가와 수필에 해당하는 작품으로, '갈래 복합 지문'의 대표 사례입니다. 두 작품은 내용상 유사한 정서를 공유하면서도, 표현 방식과 문체에서 뚜렷한 갈래적 차이를 보입니다.
💡 TIP: '갈래 복합'은 각 갈래의 특성과 장점을 비교하며 종합적 이해력을 요구하기 때문에 출제 비중이 점점 늘고 있습니다.
「채미가」는 자연 속에서의 유유자적한 삶을 노래하며 자연 친화적 삶에 대한 이상을 드러내는 시조체 연시입니다. 반면 「기황전설」은 황폐한 밭을 개간한 실제 경험을 바탕으로 내면 수양의 은유를 보여주는 교훈적 산문입니다.
핵심 정서와 주제 비교
두 작품의 공통점은 '삶에 대한 태도'를 중심 주제로 삼고 있다는 점입니다. 하지만 그 방향성과 표현 방식에는 미묘한 차이가 있습니다.
- 「채미가」의 정서
자연 속에서 세속을 떠나 안분지족하며 살아가려는 화자의 삶의 철학이 담겨 있습니다. '팔진미를 아랑곳하겠는가', '빚 없는 청풍명월과 백년해로 하리라' 등의 구절은 욕망에서 벗어난 순수한 행복을 강조합니다.
- 「기황전설」의 정서
개간의 어려움을 극복하며 깨달음을 얻는 글쓴이의 내면적 성찰이 주조를 이룹니다. '마음의 밭'이라는 상징을 통해 도덕적 자아 성찰의 중요성을 강조하고 있습니다.
“밭을 황폐하게 하는 것도 자신이요, 개간해 내는 것도 자신이다.” → 자아 성찰과 책임의식이 돋보이는 핵심 구절입니다.
표현상의 특징 및 기출 문제 분석
김기홍 「채미가」의 표현 기법
- 설의법: “뉘라서 그려 내리”, “팔진미를 아랑곳 하겠는가” 등의 구절은 화자의 삶에 대한 긍정적 인식을 강조합니다.
- 자연의 감각적 묘사: 꽃, 나비, 시냇물, 벼랑 등 감각적인 이미지로 자연 속 여유로움을 전달합니다.
- 비유: "붉은 벼랑 구름 속 이슬 맞고 자란 꽃"은 자연의 신비로움과 고요한 아름다움을 함축합니다.
정온 「기황전설」의 서술 기법
- 경험담 기반의 1인칭 서술: 생생한 체험을 바탕으로 신뢰감 있는 교훈 전달이 이루어집니다.
- 상징적 비유: 밭과 마음, 씨앗과 덕목(仁義禮智), 황소·쟁기와 사물·삼성 등이 내면 수양의 은유로 기능합니다.
- 음성 상징어: "우르릉 쾅쾅"은 개간의 생생한 현장감을 전달하는 데 효과적입니다.
💎 핵심 포인트:
「채미가」는 자연 속 삶의 정적 정서, 「기황전설」은 노력과 극복의 동적 정서로 대비됩니다.
선지 분석: 정답과 오답의 기준
기출 문제에서 학생들이 가장 많이 혼동한 선지는 다음과 같습니다.
- 38번 보기 ③ 정답 근거
설의 표현 사용과 삶에 대한 긍정적 태도 언급이 정확히 분석된 보기입니다. → 출제자의 의도를 가장 잘 반영한 선택지
- 39번 보기 ⑤ 정답 근거
“자신의 내면을 가꾸어 나가야 한다”는 해석이 명확하게 정리됨 → (가)의 ‘세상’과의 거리, (나)의 ‘씨앗’의 은유 모두 포함
- 41번 보기 ③ 오답 근거
화자가 '겨울 갖옷, 여름 갈옷'을 마련하려 한다는 해석은 물질적 노력을 상징하기보다는 자연을 즐기는 소박한 삶의 일환임.
수능형 문제는 주제보다 '표현' 중심으로 접근해야 선지를 더 쉽게 걸러낼 수 있습니다.
채미가 vs 기황전설: 삶의 태도 비교
두 작품 모두 '삶을 어떻게 바라보는가'에 대한 진지한 태도를 공유하고 있지만, 다음과 같이 분명한 차이점이 존재합니다.
| 작품 | 삶의 태도 |
|---|---|
| 채미가 | 자연 속에서의 유유자적, 무욕과 평온을 추구하는 소극적 초탈 |
| 기황전설 | 노력과 성찰을 통해 자아를 정비하는 적극적 수양 |
💡 TIP: 문학 갈래 복합 문제는 유사성과 차이점을 명확히 정리하면, 선지를 빠르게 검토할 수 있습니다.
내신/모의고사/수능형 대비법
실제 시험에서는 갈래 복합 지문이 다음과 같은 방식으로 변형됩니다.
✅ 문제유형 1: (가)의 표현상 특징 + (나)의 서술 목적 비교
✅ 문제유형 2: 두 지문에서 공통되거나 대비되는 삶의 태도 추출
✅ 문제유형 3: 문장 삽입형, 빈칸 추론형, 어법 적용형 (특히 수능형 모의고사)
이 지문은 내신 서술형뿐 아니라, 수능형 문제에서도 출제 가능성 매우 높은 유형이므로 반드시 정리해야 합니다.
고1 전국연합이지만, 2~3학년 통합 평가에서도 자주 응용되는 형태이니 반드시 완전 정복하고 넘어가세요.
Q1. ‘밭’은 왜 ‘마음’의 비유로 사용되었나요?
밭은 본래 곡식을 심고 가꾸는 공간인데, 글쓴이는 이를 사람의 마음에 비유하여 ‘인·의·예·지’라는 씨앗을 심고 수양해야 한다는 점을 강조하고자 했습니다. 밭을 방치하면 황폐해지듯, 마음도 돌보지 않으면 사심과 욕심에 물들게 되며, 이는 도덕적 해이를 뜻합니다.
Q2. ‘채미가’에서 가장 시험에 잘 나오는 포인트는?
바로 설의법입니다. “팔진미를 아랑곳하겠는가”, “뉘라서 그려 내리” 같은 표현을 통해 화자는 자신의 삶에 대한 긍정적인 태도를 더욱 강조합니다. 시험에서는 주로 표현상 특징과 삶의 태도를 연결하여 출제됩니다.
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