 고1 내신 대비 [고1 해냄 공통국어2]){kind=link}
음... 솔직히 말하면, "기후 변화" 같은 주제는 과학 시간에나 나올 법한 내용처럼 느껴질지도 몰라요. 그런데 왜 국어 교과서에까지 등장했을까요? 🧐 바로 그 이유가 ‘다양한 관점으로 세상 읽기’ 때문이죠. 과학자, 경제학자, 심지어 인권단체까지... 기후 위기를 각자의 시선으로 어떻게 해석하고 있는지를 배우는 거예요.
이 글에서는 ‘더워진 지구에서 가장 위험한 건 무엇일까?’와 ‘탈탄소 경쟁력이 국가 경쟁력이 되는 시대’라는 두 제재를 중심으로, 고등학교 1학년 국어 교과서 속 기후 위기 관련 글들을 깊이 있게 파헤쳐볼 거예요. 💡
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1. 주제 통합적 읽기의 필요성과 방법
국어 시간에 갑자기 "기후 위기" 얘기가 나와서 놀랐을 수도 있어요. 하지만 이건 단순한 환경 이야기가 아니라, 다양한 관점에서 같은 주제를 바라보는 힘을 기르는 훈련이에요.
📌 왜 주제 통합적 읽기를 해야 할까요?
✅ 깊이 있는 지식 축적: 한 가지 주제를 여러 글을 통해 다각도로 살펴볼 수 있어요.
✅ 비판적 사고 강화: 글마다 제시된 관점을 비교하고 분석하며 나만의 생각을 만들 수 있어요.
✅ 아이디어 종합력 향상: 정보를 통합하고 새로운 해결책도 구상할 수 있어요.
💡 TIP: 이 읽기 방식은 수능 비문학에서도 매우 중요하게 다뤄지는 유형이에요! 비교-대조, 통합적 사고 모두 시험에 강력하게 반영됩니다.
📚 어떻게 읽어야 할까요?
1️⃣ 읽기 목적 구체화: 무엇을 위해 읽는지를 먼저 생각해요.
2️⃣ 내용과 관점 정리: 글마다 어떤 입장인지 파악해요.
3️⃣ 재구성: 서로 다른 관점을 연결하고 나만의 생각으로 종합해 봐요.
2. 과학자의 시선: 기후 위기의 실체
기후 과학자 남성현의 글 ‘더워진 지구에서 가장 위험한 건 무엇일까?’는 객관적인 수치와 과학적 근거를 바탕으로 기후 변화의 위험성을 조명해요.
✅ 주요 내용 정리
- 이산화탄소 농도: 이미 400ppm을 넘어섰고, 450ppm 돌파 시 회복 불가.
- 극한 기후: 단순한 무더위보다 악기상, 수문 순환 이상이 더 큰 위협.
- 재해 규모: 지난 수십 년 동안 자연재해가 가파르게 증가.
- 생물 다양성 파괴: 매일 100종 이상의 생물 종이 사라지는 중.
"우리는 지구를 떠날 능력도 그럴 자격도 없다." - 글에서 인상적인 구절이에요. 기성세대의 책임을 강조하죠.
💎 해결 방안은?
- 화석 연료 사용 감축
- 재생 에너지 전환
- 채식 확대, 공장식 축산 감소
- 자연 생태계 복원
- 감시와 대응 역량 강화
💎 핵심 포인트:
과학자의 관점은 객관적인 통계와 수치를 바탕으로 독자의 신뢰를 끌어내는 데 초점을 맞춥니다. 기후 변화는 단순한 온난화가 아닌, 복합적 재앙이라는 인식을 전해주고 있어요.
3. 경제학자의 시선: 새로운 무역 질서
이번엔 경제학자 홍종호 교수의 시선이에요. 글 ‘탈탄소 경쟁력이 국가 경쟁력이 되는 시대’는 기후 위기를 경제 질서의 변화로 바라보고 있어요.
✅ 핵심 키워드 3가지
1️⃣ RE100: 100% 재생에너지 사용 기업만이 글로벌 공급망에 참여 가능.
2️⃣ ESG 투자: 탄소 줄이고, 사회적 책임 다하는 기업에만 투자.
3️⃣ CBAM: 탄소 국경 조정 제도. 탄소 배출 많은 제품은 수출에 불이익!
✔ 우리 기업이 대응하지 않으면?
- 수출길 막힘
- 투자 회피
- 수출 단가 상승
- 결국 국가 경제 위축
💡 TIP: 경제학자의 관점에서는 기후 변화 = 기업과 국가 경쟁력 문제예요. 수능에서 지문이 출제된다면 RE100, ESG, CBAM 같은 용어의 의미를 정확히 이해해야 해요!
4. 두 시선을 비교하며 관점 확장
두 글 모두 기후 위기를 이야기하고 있지만, 관점은 꽤 달라요. 이걸 비교하면서 ‘다양한 시각을 통합적으로 사고하는 능력’을 기를 수 있어요.
| 비교 항목 | 제재 1 (과학자) | 제재 2 (경제학자) |
|---|---|---|
| 관점 | 과학적 | 경제학적 |
| 핵심 문제 | 생태계 파괴, 생물 멸종 | 무역 질서 재편, 수출 경쟁력 약화 |
| 주장 | 탈탄소 문명으로 전환 | 국가 정책과 기업 경영 전략 변화 |
✔ 공통된 결론: 기후 위기는 ‘지금’ 대응하지 않으면 ‘돌이킬 수 없는’ 위기로 번질 수 있다는 점!
⚠️ 주의: 시험에서는 두 글의 관점과 차이를 묻는 문제가 출제될 수 있어요. 각 글의 시각과 주장 포인트를 확실히 구분해 두세요.
5. 국가 인권 위원회의 인권 관점
과학자, 경제학자에 이어 국가 인권 위원회는 기후 위기를 ‘인권의 문제’로 바라봅니다. 생명권, 건강권, 식량권, 주거권 등 기본권이 침해되고 있다는 거죠.
📌 실제 사례
- 서울 반지하 주거 사망자, 경북 산불, 태풍 힌남노, 폭염으로 인한 농산물 피해 등은 모두 기후 변화와 직접적으로 연결돼 있어요.
- 이런 위기 상황에서 가장 먼저 피해를 입는 건 기후 취약 계층이죠.
기후 위기는 단순한 자연 현상이 아닌, 인간이 초래한 위기이며 인간이 해결해야 할 책무라는 선언이 핵심입니다.
💬 인권 보호를 위한 대책은?
✅ 폭염 쉼터, 냉방 공간 확대
✅ 배수 시설 및 노후 주거 정비
✅ 기후 위기 대응 시설 설치
✅ 노동자 및 장애인 대상 맞춤 지원
💎 핵심 포인트:
기후 위기를 다양한 시각으로 바라본다면, 단순히 과학·경제적 문제가 아니라 인권과 생존의 문제임을 깨달을 수 있어요.
6. 실전 대비 포인트와 기출 예상
진짜 중요한 건 지금까지 배운 내용을 어떻게 정리하고, 시험에서 어떤 식으로 나올지를 대비하는 거예요.
✅ 출제 예상 포인트
1️⃣ 기후 변화의 원인과 피해 유형
2️⃣ 과학자와 경제학자의 관점 차이
3️⃣ RE100, ESG, CBAM의 개념과 의미
4️⃣ 기후 위기에 대한 실천 방안
5️⃣ 기후 취약 계층 보호 대책
또한 제재 간 공통점과 차이점을 묻는 비교·통합형 서술 문제 출제 가능성도 높아요!
⚠️ 주의: '단순 암기'보다도, 이해 중심 학습 + 자신의 언어로 정리하는 훈련이 훨씬 중요해요. 시험 전에는 기출 예시와 비교 분석 연습 꼭 해보세요!
📚 자주 묻는 질문 (FAQ)
Q1. 과학자와 경제학자의 관점을 비교할 때 헷갈려요. 어떻게 구분하죠?
과학자는 객관적인 수치와 통계로 자연 재해, 생태계 파괴를 강조해요. 반면 경제학자는 탄소 배출이 무역과 투자에 미치는 영향, 국제 정책 변화에 주목하죠. 핵심은 관점이 "자연과 인간의 생존 문제"냐, "경제 시스템의 변화"냐에 따라 달라진다는 점이에요.
Q2. 내신에서 이 제재들이 시험에 출제된다면 어떤 유형으로 나올까요?
두 제재의 관점을 비교하는 서술형이 자주 나와요. 또는 'RE100', 'CBAM' 같은 개념의 정확한 의미를 묻는 객관식 문제도 잘 출제됩니다. 특히 기후 변화에 따른 문제점과 해결책 정리는 거의 필수 출제 유형이니 꼭 정리하세요.
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