인공지능 시대, 인간은 무엇을 지켜야 할까요?
단순한 기술의 이해를 넘어서 이제는 지성과 윤리, 그리고 관계에 대해 질문을 던져야 할 때입니다.
이번 지문은 고등학교 1학년 지학사 공통국어2에서 다루는 중요한 제재로, 내신 시험과 서술형 평가에 자주 등장하는 핵심 내용이 담겨 있어요.
지문 속 세 가지 제재를 통해 논리적 사고와 주제 통합적 읽기를 어떻게 실현할 수 있는지 함께 분석해볼게요 ✍️
📋 목차
1. 주제 통합적 읽기의 개념과 효과
‘주제 통합적 읽기’라는 개념은 하나의 주제나 화제를 중심으로 여러 글이나 자료를 비교하며 읽는 방법이에요.
단순히 한 글을 읽고 끝내는 것이 아니라, 다양한 시각을 통합하여 더 깊은 사고를 끌어내는 데 중점을 둡니다.
💎 핵심 포인트:
주제 통합적 읽기는 단순 요약이 아닌 견해 재구성 능력을 키우는 고난도 읽기 전략입니다.
주요 효과는 무엇일까요?
- 다양한 관점을 통한 균형 잡힌 이해
여러 시각을 비교하며 읽다 보면, 주제에 대한 객관적인 이해에 가까워집니다.
- 지식 재구성 및 창의적 사고력 향상
정보를 단순 수용하는 것이 아니라 자신만의 방식으로 해석하고 재조합하는 능력이 길러집니다.
- 독서량 증대 및 논리력 향상
많은 양의 자료를 읽고 논리적으로 비교하다 보면, 읽기 실력과 추론력도 자연스럽게 성장합니다.
2. 대담: 인공지능은 인간을 닮을 수 있을까?
이 대담은 생태학자 최재천 교수의 견해를 통해, 인공지능이 지능과 지성의 관점에서 인간과 어떤 차이를 가지는지를 분석해요.
핵심 내용 요약
✅ 지능은 문제 해결과 분석 능력
✅ 지성은 반성적 사고, 자신을 돌아볼 수 있는 힘
💡 TIP: 지능은 AI도 가질 수 있지만, 지성은 인간만의 고유 능력이라는 점에서 구분돼요.
"AI는 인간이 쌓아온 데이터를 되돌려주는 것일 뿐, 감정을 지닌 지성체는 아니다."
또한 최재천 교수는 AI가 아무리 발달해도 인간이 가진 감정, 반성, 공감력은 따라올 수 없다고 말해요.
기술은 발전하겠지만, 인간은 또 다른 지점으로 ‘한 발짝 달아날 것’이라는 표현은 상당히 상징적이죠.
3. 설명문: 인간의 뇌와 인공지능의 연결고리
물리학자 김상욱 교수는 인공지능이 인간의 뇌를 모방해 만들어졌다는 사실을 과학적 설명 방식으로 풀어냅니다.
특히, 인공 신경망의 핵심 개념인 시냅스와 가중치를 설명하는 부분이 중요해요.
핵심 개념 정리
- 시냅스
신경 세포와 세포 사이의 연결 지점으로, 신호를 전달하고 학습을 가능하게 해줍니다.
- 신경 가소성
자주 사용하는 시냅스 연결은 강화되고, 사용하지 않으면 약해지는 뇌의 성질로, 학습의 핵심 원리입니다.
- 가중치
인공 신경망에서 각 연결에 부여되는 값으로, 시냅스의 결합 강도에 해당하며 학습을 통해 조정됩니다.
💡 TIP: 인공지능의 '학습'은 인간처럼 스스로 배운다는 것이 아니라, 수많은 반복을 통해 가중치를 최적화하는 과정이에요.
이 글에서는 자전거 타기라는 친숙한 예시로 신경 가소성을 설명해요.
처음에는 어색하지만 반복을 통해 근육이 자동 반응하게 되는 것처럼, AI도 수많은 반복 학습으로 정확한 반응을 만들어냅니다.
4. 논설문: 로봇도 도덕적 존재일까?
철학자 신상규는 인공지능 로봇에게 도덕적 지위를 부여할 수 있는지를 철학적 관점에서 탐구합니다.
이 글은 논증하는 글쓰기의 전형적인 구조로 구성되어 있어요.
쟁점별 입장 정리
| 입장 | 내용 요약 |
|---|---|
| ㄱ | AI에 지능과 고통 감수성이 있으므로 도덕적 지위 부여해야 한다. |
| ㄴ | AI에 그런 속성이 없으므로 도덕적 지위는 부여할 수 없다. |
| ㄷ | AI가 의식을 가져도 도구이므로 도덕적 지위는 부여할 필요 없다. |
| ㄹ (글쓴이 입장) | AI가 감정이 없더라도, 인간이 관계를 맺는다면 도덕적 지위를 부여할 수 있다. |
"우리가 로봇에게 감정이입하고 관계 맺는 순간, 그것은 단순한 기계를 넘어선 존재가 됩니다."
⚠️ 주의: 이 논설문은 관계론적 윤리관이라는 철학적 배경을 바탕으로 전개되므로 서술형 대비 시 반드시 정리해야 합니다.
5. 시험 포인트 요약 및 비교 분석 정리
이 단원은 내신에서 서술형 출제율이 매우 높은 영역이에요.
특히 (가), (나), (다)의 비교 분석과 논증 구조 파악은 고난도 문항에 반드시 나옵니다.
💎 핵심 정리 표
| 제재 | 갈래 | 중심 내용 | 특징 |
|---|---|---|---|
| (가) 대담 | 과학(인문학적) | AI는 지성을 지닐 수 없다 | 지성 vs 지능 구분, 권위자 인용 |
| (나) 설명문 | 과학(자연과학) | AI는 뇌의 구조를 모방함 | 비유와 예시, 시냅스/가중치 |
| (다) 논설문 | 철학 | 관계 속 도덕적 지위 부여 가능 | 관점 비교, 관계론 윤리 강조 |
이 표는 서술형뿐 아니라 객관식 지문 해설에서도 자주 활용되니 반드시 암기해두세요.
6. 인공지능 시대, 나의 입장 정리해보기
이제 글쓴이들의 다양한 견해를 바탕으로, 나만의 주장을 논리적으로 정리해보는 시간이 필요해요.
특히 수업 시간에 자주 나오는 ‘자신의 견해 재구성’ 활동에 대비해 아래 예시를 참고하세요.
AI는 인간처럼 지능은 가질 수 있어도 지성을 갖기엔 한계가 있다. 그러나 우리는 기술의 능력을 판단하는 것에 머무르지 않고, AI와 어떤 관계를 맺을 것인가를 고민해야 한다.
중요한 점은 관점을 단순 요약하지 말고, 자신만의 문장으로 정리하는 것입니다.
그렇게 해야 통합적 읽기 능력과 논증력이 향상됩니다.
💡 TIP: 자신의 견해를 쓸 때는 “나는 ~라고 생각한다. 왜냐하면…”의 구조로 시작하면 좋아요!
❓ 자주 묻는 질문 (FAQ)
Q1. 인공지능의 지능과 지성은 어떻게 구분하나요?
지능은 문제를 분석하고 해결하는 능력으로, 인공지능도 충분히 가질 수 있어요. 하지만 지성은 반성적 사고와 자기 성찰을 포함하며, 현재로선 인간만의 고유 능력으로 간주돼요.
Q2. 이 지문에서 시험에 꼭 나올 핵심은 무엇인가요?
‘주제 통합적 읽기’의 개념과 효과, (가)~(다) 제재 간 비교 분석, 논설문의 논증 구조(특히 입장 ㄹ)와 관계론적 관점 정리가 가장 중요합니다.
📌 태그
내용 태그: 인공지능, 인간과기계, 논설문분석, 주제통합읽기, 고등국어지학사
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