음... 이거 진짜 출제자 의도가 확 느껴진다. 2025년 7월 고3 학평에 등장한 『지주부』. 단순히 한 고전 산문 작품으로 넘기기엔 그 안에 담긴 메시지와 수능적 가치가 아주 무겁다. 자, 오늘은 이 작품 하나로 고3 수능 국어 공부의 본질을 정리해보자. 고전은 어렵다? 아니, 읽는 눈만 키우면 점수는 내 거야.
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『지주부』의 작품 개요와 출제 배경
『지주부』는 이옥이 쓴 조선후기 소품문학의 대표작이자, 우화와 의인법을 결합한 풍자문학이다. 2025년 7월 고3 학력평가에서 이 작품이 출제된 건 단순히 작품의 내용이 흥미롭기 때문만은 아니야. 바로 '현실과 인간 본성에 대한 철학적 고찰'이 국어 교육의 중심으로 떠오르고 있기 때문이지.
출제자는 거미와 인간(이자)의 대화를 통해 현대적 생존의 윤리와 가치관까지 묻고 있어. "왜 그런 말도 안 되는 논리를?"라고 생각할 수 있지만, 그게 바로 수능 국어의 방향이야. 기출을 통해 출제 의도와 문학사적 흐름을 정복하자!
거미의 항변과 인간에 대한 우화적 비판
이 작품의 핵심은 명확해. 거미는 단순한 동물이 아니라, 말을 하는 '지혜로운 존재'로 그려진다는 점. 작가는 거미를 통해 현실 세계의 인간을 비판해. 그리고 말이지, 이게 그냥 비판으로 끝나지 않아. 이옥은 나비, 파리, 매미, 모기 등을 통해 현실 인간 군상을 풍자하고, 각기 다른 죄악과 욕망의 유형을 형상화하고 있어.
예를 들어, 나비는 외모에 집착하는 허영심, 파리는 이익만 좇는 소인배, 매미는 겉으로 청렴한 위선자... 와, 고3 친구들이 체감할 수 있는 주변의 '그 사람들' 아닐까? 작가는 거미의 입을 통해 "세상은 성강의 시절이 아니며, 법과 형벌 없이는 안 된다"고 말하며 현실 비판 + 교훈 전달을 동시에 하고 있어.
💎 핵심 포인트:
거미 = 비판하는 입장 / 이자 = 인간 대표자 → 거미가 이자를 논리로 제압함 → 인간의 오만과 편견 비판
‘이자’는 누구인가? 작가 이옥과의 연결
여기서 말하는 ‘이자(李子)’는 단순한 제3의 인물이 아니야. 바로 작가 이옥 자신의 자아를 대리하는 존재지. 실제로 이옥은 문체반정의 희생자였고, 낙향하여 전원에서 고립된 채 글을 썼어. 그런 그가 ‘거미’라는 존재에게 질책당하는 장면은, 단순한 웃긴 설정이 아니야. 자신을 성찰하고, 시대를 반영하는 내면적 고백이지.
특히 “세상에는 더 큰 거미가 있으니 그 그물이 나보다 천배, 만 배가 될 것이다”라는 말. 이건 사회 제도와 권력의 무서움을 나타내는 거야. 시험 출제자도 여기서 은유적 상징과 작가의식을 분명히 물어봤지. 이자가 세 번 자빠지고 문에 자물쇠를 채운 이유? 단순히 무서워서가 아니라, 자기 반성과 깨달음의 표현이야.
“지팡이를 던지고, 달아나다가, 세 번 자빠지고, 문에 자물쇠를 채우고서야 한숨을 쉬었다.”
→ 권위(지팡이)를 내려놓고, 자아가 무너진 후 비로소 진실을 받아들이는 과정
출제자가 노린 설의법과 교훈의 메시지
국어 교과서에서 자주 등장하는 수사법 중 하나가 바로 설의법. 이번 2025년 7월 학평에서도 이 표현이 정답의 핵심으로 나왔어. “그대는 어찌하여 복희씨의 그물을 시비하지 아니하고~” 이 문장, 설의지. 말은 질문이지만 실은 강한 단정, 비판이야. 독자가 대답을 요구하지 않아도 의도가 명확하거든.
출제자는 이 대목을 통해 설의적 표현 → 주제 강조 → 거미의 논리적 우위를 보여주고 싶었던 거야. 게다가 마지막 부분의 교훈들 있잖아. “이름을 팔지 말며, 재주를 자랑하지 말며, 이욕으로 화를 부르지 마라” 진짜, 수험생 인생 조언이 따로 없지 않니? 그냥 외우는 거 말고, 삶에 꿰뚫어보는 눈을 키워야 해.
💡 TIP: 설의법은 질문의 형태를 띠지만, 실질적으로는 강한 주장이나 반박이 숨어 있다. 정답 찾을 때 문장의 의도를 읽자!
고3 수험생이 주목해야 할 해석 포인트
음... 여기서 고3이라면 반드시 기억해야 할 건 바로 이거야. 『지주부』는 단순한 '교훈 담은 이야기'가 아니라, 의인화된 대화체를 통해 메시지를 전달하는 문학이라는 점이야. 이런 형식의 텍스트는 '화법과 작문'처럼 보이기도 하거든. 그래서 독해할 때 화자의 관점 변화와 대립 구조를 반드시 잡아야 해.
또 하나! '거미'는 처음엔 단순히 해로운 존재로 보였지만, 점점 논리적이고 철학적인 화자로 변모하지. 이게 바로 출제자가 노린 함정이야. 처음의 인상 = 정답과 무관, 말의 구조와 논리의 흐름을 따라가야 고난도 문제도 풀 수 있어. “이자와 거미, 누가 이긴 걸까?” → 해설로만 보면 거미가 철저히 논리로 승리했다는 것!
⚠️ 주의: ‘의인법’은 수사기법만 묻는 문제가 아니라, 반드시 ‘우화적 성격’을 파악해야 한다! 단순 묘사라고 착각하면 X!
『지주부』로 수능 국어 실력 높이는 방법
수능 국어 실력? 비문학만 열심히 읽는다고 생기지 않아. 진짜 중요한 건 문학을 통해 주제 파악력과 논리 독해력을 동시에 키우는 거야. 『지주부』는 특히 문체와 구성, 작가의식, 표현기법, 인물 간 대립 구조를 분석하는 데 최적화된 작품이야. 너희가 이걸 완벽히 파악하면, 수능 문학 3점짜리 문제까지 단숨에 해결할 수 있어.
그러니까 말이지, 이 작품은 그냥 읽는 게 아니라 “왜 이런 대화가 오갔을까?”, “작가가 왜 이런 구성을 했을까?”를 끊임없이 질문하면서 봐야 해. 그것만으로도 국어 실력은 진짜 2단계 이상 상승할 수 있어. 너희가 『지주부』를 통해 문학의 본질 + 국어의 철학까지 꿰뚫는 눈을 갖게 되길 진심으로 바란다!
💎 핵심 포인트:
『지주부』 = 수능 국어 공부의 방향성과 만난다! 고전 산문이지만, 현대적 메시지와 사고력을 동시에 요구하는 텍스트!
Q1. 『지주부』에서 거미는 왜 이자에게 그렇게 논리적으로 대응하나요?
거미는 단순한 생물로 그려진 것이 아니라, 인간의 편견과 오만을 논리로 깨는 철학자적 존재로 의인화되어 있어요. 이옥은 이를 통해 인간 중심주의를 비판하고, 다원적 사고의 중요성을 강조하고 있죠.
Q2. ‘세상에는 더 큰 거미가 있으니…’ 이 문장은 시험에서 어떻게 나올 수 있을까요?
이 문장은 고난도 비유형 주제 파악 문제로 나올 수 있어요. 특히 ‘거대한 권력 구조’에 대한 은유로 이해해야 정답을 찾을 수 있습니다. 함축적 표현, 주제 의식, 작가 관점 모두를 물을 수 있어요.
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