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고등학교 2학년 문학 교과서에서 가장 자주 등장하는 핵심 수필, 장영희 작가의 『나와 남』. 이 작품은 단순한 글이 아닙니다. ‘나’의 관점에서 세상을 보는 태도, ‘남’을 이해하는 방식을 근본적으로 되돌아보게 하는 작품이죠.
수능뿐 아니라 내신 평가에서도 꾸준히 등장하는 만큼, 이 작품의 주제 의식과 구성, 그리고 세부 표현들을 꼼꼼히 이해해야 변형문제까지 완벽하게 대비할 수 있습니다.
📋 목차
1. 작품 개요 및 핵심 주제 정리
『나와 남』은 자신의 경험을 바탕으로 인간의 이중성과 자기중심적 사고를 비판하는 수필입니다. 작가 장영희는 문학평론가이자 수필가로서, 장애를 딛고 삶을 성찰하는 글을 많이 남긴 인물이에요.
작품은 ‘나’의 관점에서 출발하지만, 그 안에 담긴 메시지는 타인을 어떻게 이해하고 받아들일 것인가라는 철학적 질문으로 이어집니다. 학생들은 이 작품을 통해 사고의 확장성과 인간 본성의 모순에 대해 사고해 볼 수 있죠.
💡 TIP: 작가는 “역할 바꾸기” 기법을 통해 ‘남’을 ‘나’의 입장에 두고 관찰합니다. 이는 독자의 시각을 바꿔주며, 깊은 공감을 이끌어내는 장치로 활용됩니다.
2. ‘나와 남’ 구성과 표현 전략 분석
작품은 명확한 기승전결 구조로 구성되어 있습니다.
- 기(서론)
신화 이야기를 도입하여 인간의 이중적 성향을 제시합니다. 포로메테우스 이야기를 통해 인간의 ‘빛’과 ‘그림자’를 상징적으로 보여주죠.
- 승(본론1)
영문학 강의 중 있었던 사례를 통해, ‘남’에게도 사정이 있음을 깨닫게 된 계기를 서술합니다.
- 전(본론2)
두뇌 과학자들의 연구 사례를 인용하여 인간이 타인을 판단하는 기준이 편향될 수 있음을 설명합니다.
- 결(결론)
‘나’와 ‘남’을 구분짓는 태도에 대한 반성과 함께, 보다 열린 시각을 제안하며 마무리합니다.
💎 핵심 포인트:
이 수필은 글의 흐름 속에 비판과 자기반성의 논리를 자연스럽게 녹여내며, 공감과 설득의 힘을 동시에 발휘합니다.
3. 작품에 등장하는 비유적 장치 해석
『나와 남』에서 가장 인상적인 비유는 프로메테우스 신화입니다. 작가는 이 신화를 통해 인간의 본성에 깃든 양면성을 상징적으로 드러냅니다.
프로메테우스가 인간의 목에 두 개의 보따리를 묶었다. 하나는 남의 결점을 담은 보따리이고, 다른 하나는 자기 결점을 담은 보따리이다.
이 비유는 인간이 남의 단점은 쉽게 보면서, 자기 단점은 보지 못한다는 심리를 명확히 보여줍니다. 이는 글 전체의 핵심 문제의식, 즉 타인을 바라보는 시선의 왜곡을 상징적으로 풀어내는 장치입니다.
💡 TIP: 이 장치는 문법 문제나 인물의 관점 비교 문제로 자주 출제됩니다. 꼭 암기하세요!
4. 작품 속 인용 사례와 그 효과
작품 중후반부에서는 두뇌 과학자들의 실험 결과를 인용합니다. 예컨대, “두뇌의 거울뉴런이 타인의 행동을 내 것처럼 반응하게 한다”는 내용이죠.
이 인용은 단순한 정보 전달을 넘어서, 과학적 근거를 통해 글의 논리적 설득력을 강화하는 역할을 합니다.
또 하나 중요한 인용은 강의실에서 학생들이 문학작품을 분석할 때 ‘역할 바꾸기’를 강조하는 교사의 태도입니다. 이는 교훈적 효과를 극대화하고, 글을 읽는 학생들에게 자기 성찰의 계기를 제공합니다.
⚠️ 주의: 단순 인용인지, 비유인지, 구체 사례인지 유형별로 정리해두면 서술형 답안 작성이 훨씬 쉬워집니다.
5. 수능/내신 대비 필수 포인트
『나와 남』은 수필이지만, 논설문처럼 논리 전개가 명확한 글입니다. 그래서 구조와 표현 방식을 분석하는 문제가 자주 출제되죠.
특히 아래의 항목은 시험에서 반드시 짚고 넘어가야 합니다.
- 표현 방식 문제
예시, 인용, 대조, 반복 등 다양한 방식이 복합적으로 쓰입니다. 문제에서는 해당 표현이 어떤 효과를 주었는지를 물어요.
- 태도 및 관점 문제
작가는 자기 반성을 바탕으로, 타인을 향한 열린 시선을 제시합니다. 이를 '성찰적 태도', '교훈적 관점'으로 해석할 수 있어요.
- 글의 구성 방식 문제
기-승-전-결 구조로, 각 부분에 맞는 내용을 정확히 파악해야 서술형이나 문단 요약 문제에서 실수하지 않습니다.
💡 TIP: 수필이라도 논설문처럼 설득 구조를 가지고 있다는 점을 기억하세요. 주제 문장과 근거 문장을 나누어 분석하는 습관이 중요합니다.
6. 서술형/수필 쓰기 확장 활동 예시
『나와 남』의 수업 후 활동으로 자주 나오는 것이 역할 바꾸기 체험 수필입니다. 실제 활동 예시로는 다음과 같은 주제가 주어지곤 해요:
- “내가 오해했던 친구의 입장에서 쓴 일기”
- “가족의 입장에서 다시 바라본 나의 행동”
이와 같이 타인의 관점으로 자신의 행동을 되짚는 글쓰기는, 단순한 작문을 넘어서 문학적 성찰과 공감 능력을 키울 수 있게 도와줍니다.
💎 핵심 포인트:
이 활동은 내신 수행평가에서 자주 활용되며, 높은 점수를 받기 위해서는 자기 반성과 구체적 사례를 반드시 포함해야 합니다.
Q1. ‘프로메테우스 신화’는 왜 등장하는가요?
작품의 서두에서 제시되는 신화는 인간의 본성을 함축적으로 보여주는 장치입니다. 남의 단점은 크게 보고, 자신의 단점은 보지 못하는 심리를 비판하는 상징적 장면이죠.
Q2. 『나와 남』에서 가장 자주 출제되는 내신 포인트는?
‘역할 바꾸기’와 관련된 표현 방식과 그 효과, 글의 구성 구조(기-승-전-결), 그리고 인용 자료의 기능이 자주 출제됩니다. 특히 서술형에서는 표현 방식+작가 의도 분석이 중요해요.
📌 내용 태그: 수능국어, 내신국어, 나와남, 역할바꾸기, 표현방식
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