이 글에서는 고2 천재교육 <화법과 언어> 교과서에 실린 단원 <응집성 있는 담화의 구성>을 정리합니다. 담화의 맥락과 구조, 응집성과 응결성의 차이, 실제 면접·판매 장면 예시까지 한 번에 정리해서 수능·내신 기출문제와 변형문제를 풀 때 바로 적용할 수 있게 만들어 볼게요.
📋 목차
1. 응집성 있는 담화, 왜 이렇게까지 강조할까?
국어에서 말하는 담화는 문장 하나가 아니라, 하나 이상의 발화가 유기적으로 모여 이루어진 언어 형식이에요. 여기서 중요한 건 “유기적”이라는 말입니다. 그냥 말을 많이 하는 게 아니라, 하나의 주제 아래 내용이 긴밀하게 연결된 상태가 되어야 합니다.
그래서 교과서에서도 “구슬이 서 말이라도 꿰어야 보배다”라는 속담을 가져와요. 말 하나하나는 좋은 내용일 수 있지만, 이를 짜임새 있게 연결하지 않으면 좋은 담화가 될 수 없다는 뜻이죠. 실전에서는 면접 답변, 수행평가 발표, 내신 서술형, 수능 화법·작문 지문에서 모두 이 응집성이 평가됩니다.
2. 담화의 기본 요건과 맥락 한 번에 정리
먼저 담화가 성립하려면 세 가지 기본 요건을 기억해야 합니다.
- 화자와 청자: 말하기와 듣기에 참여하는 사람들
- 맥락: 담화가 이루어지는 시간·장소, 관계, 목적 등 전체 상황
- 발화: 맥락 속에서 문장 단위로 드러난 실제 말
맥락은 다시 두 가지로 나뉩니다. 상황 맥락은 화자·청자의 관계, 청자의 지식 수준, 소통의 목적, 시간과 장소 같은 구체적 상황이고, 사회·문화적 맥락은 그 사회가 공유하는 역사적·사회적 배경, 가치, 이념과 관련된 맥락입니다. 수능·내신 문제에서 “왜 이렇게 말했는가?”를 묻는 문항은 대부분 이 맥락을 고려해서 의미를 해석하라는 말이에요.
3. 응집성 vs 응결성, 이름만 비슷한 다른 개념
학생들이 가장 많이 헷갈리는 부분이 바로 응집성과 응결성의 차이입니다.
- 응집성: 내용 측면 – 담화 전체가 하나의 통일된 주제와 목적 아래 묶여 있는가?
- 응결성: 형식 측면 – 문장과 문장을 잇는 언어적 장치가 잘 쓰였는가?
예를 들어, 면접 장면에서 경민이는 “동아리 활동을 해도 공부에 도움이 된다”는 주장을 세우고, 꿈(광고 기획자), 공모전 경험, 진로 탐색에 도움이 된다는 근거를 차례대로 제시합니다. 이처럼 처음부터 끝까지 “동아리 활동 참여의 타당성”이라는 주제를 유지하므로 응집성이 높은 담화가 됩니다.
그런데 갑자기 “참, 얼마 전에 나온 휴대 전화 광고가 제가 만들고 싶은 광고입니다.”라는 말을 덧붙이면 어떨까요? 앞의 주제와 직접적인 관련이 없기 때문에 내용의 흐름이 튀고, 담화의 응집성이 깨지게 됩니다. 시험에서는 이런 문장을 골라내는 문제가 자주 출제됩니다.
4. 담화 목적에 따른 구조 유형, 이렇게 외우자
담화는 맥락에 따라 목적 → 구조가 거의 정형화되어 있습니다. 이 표는 고2 화법과 언어 내신대비, 수능대비 모두에서 상당히 자주 쓰이니 구조 암기용으로 정리해 두세요.
- 요령·방법 안내 → 나열 구조 (지침, 사용 설명서, 안내 방송)
- 사건 경과 보고 → 원인–결과 구조 (뉴스, 사건 보고)
- 입장 밝히기 → 주장–근거 구조 (토론, 논설, 의견 제시)
- 둘 이상 대상 비교 → 비교–대조 구조 (비교 보고서, 상품 비교)
- 문제 해결 제시 → 문제 해결 구조 (조언 담화, 제안서)
판매원 담화 예시에서, 다수의 손님에게 “제주산 애플망고 세일”을 알리는 장면(가)는 가격, 특징 등을 나열 구조로 반복해서 제시합니다. 반면, 특정 손님의 고민을 해결해 주는 장면(나)은 “망고가 후숙 과일이라서 → 이렇게 보관하면 된다”처럼 문제 해결 구조를 취하고 있죠. 구조를 물어보는 내신 기출문제는 바로 이런 부분을 노립니다.
5. 접속·지시·대용 표현으로 응결성 완성하기
이제 형식적 연결인 응결성을 보겠습니다. 대표적인 응결성 장치는 세 가지입니다.
- 접속 표현: 그리고, 그러나, 따라서, 먼저, 다음으로, 정리하면 등
- 지시 표현: 이것, 그것, 저것, 여기, 거기, 이, 그, 저 등
- 대용 표현: 앞에서 한 말을 대신 가리키는 표현 – “그것”, “그 상태”, “이러한 점” 등
면접 장면에서 “이러한”은 앞에서 말한 “공모전 참여 경험”을 대신 가리키는 대용 표현입니다. 같은 내용을 다시 길게 반복하지 않고도 담화를 간결하게 이어 주죠. “따라서”는 앞의 내용 전체를 받아 뒤의 결론으로 연결해 주는 접속 표현이고요.
판매원 담화 장면에서도 여러 응결성 장치를 찾을 수 있어요. “애플망고, 한 개에 만 원”을 반복해 어휘 반복을 하고, “이 큰 게”처럼 앞의 애플망고를 가리키는 지시 표현을 씁니다. 또 “그거”, “그때”, “그 상태”와 같이 앞 문장을 대신하는 대용 표현을 활용해 설명을 자연스럽게 이어 갑니다. 실제 시험에서는 어떤 표현이 어떤 장치에 해당하는지 분류시키는 변형문제가 자주 나옵니다.
6. 실전에서 응집성 있는 담화를 만드는 법
그럼 실제로 답안을 쓸 때는 어떻게 해야 할까요? 간단히 체크리스트를 정리해 봅시다.
- ① 주제 한 줄로 먼저 세우기: “동아리 활동이 진로에 도움이 된다”처럼 한 문장으로 정리
- ② 구조 정하기: 주장–근거인지, 문제 해결 구조인지 먼저 결정
- ③ 핵심어 반복·변형해서 쓰기: “동아리 활동–공모전 경험–진로 탐색”처럼 의미 관계 보이기
- ④ 접속 표현 골고루 사용: 먼저, 다음으로, 그래서, 따라서, 정리하면 등
- ⑤ 주제에서 벗어나는 문장 과감히 삭제: 응집성을 깨는 문장이 없는지 마지막에 점검
내신 서술형·서답형, 수능형 모의고사에서 자주 나오는 유형은 △응집성을 해치는 문장 찾기 △담화 구조 파악하기 △응결성 장치의 기능 설명하기입니다. 위의 기준만 정확히 알고 있으면, 기출문제와 변형문제를 풀 때도 “왜 이 문장이 어색한지”를 논리적으로 설명할 수 있어요.
Q1. 응집성과 응결성을 한 번에 구분하는 쉬운 방법이 있을까요?
“무엇이?”에 답하면 응집성(내용), “어떻게?”에 답하면 응결성(형식)이라고 기억하면 됩니다. 주제와 목적이 하나로 유지되는지 보면 응집성, 그 내용을 잇는 접속·지시·대용 표현을 보면 응결성이에요.
Q2. 말하기 수행평가에서 응집성을 높이려면 무엇부터 신경 써야 하나요?
먼저 “내가 지금 설득하려는 핵심 주장”을 한 문장으로 정리한 뒤, 그 주장에 바로 연결되는 근거만 골라 단계적으로 제시하세요. 중간에 떠오르는 다른 얘기는 과감히 빼는 것이 응집성을 높이는 첫 단계입니다.
Q3. 내신대비와 수능대비를 동시에 하고 싶은데, 이 단원을 어떻게 공부하면 좋을까요?
교과서 예시(면접, 판매원 담화)에서 구조와 응결성 장치를 먼저 체크하고, 학교 프린트나 기출문제에서 비슷한 장면을 찾아 비교해 보세요. “구조 유형 + 응결성 장치 찾기”를 세트로 연습하면 중간고사·기말고사와 모의고사 모두에 대비할 수 있습니다.