고2 독서 교과서에 실린 「내가 본 것을 너에게 보여 줄게」는 기행문 쓰기의 실제 과정을 학생 글을 통해 분석한 설명형 글입니다. 기행문의 핵심 요소인 여정·견문·감상을 어떻게 조화롭게 배치해야 하는지, 실제 평가 기준에서 무엇이 중요하게 여겨지는지 명확히 보여 주기 때문에 내신대비와 수능대비 모두에서 자주 등장하는 유형입니다.
👉 기행문 만점 비법 바로 보기 👈기행문의 정의와 특징
기행문은 여행을 하며 ‘보고·듣고·느낀 것’을 전달하는 글입니다. 멀리 떠나는 여행뿐 아니라 일상 속 새로운 장소를 탐색하며 발견한 내용을 소개하는 글도 기행문이 될 수 있습니다. 특히 고2 독서에서는 기행문의 본질을 ‘새로운 세계의 탐사와 공유’로 바라보며, 독자가 현장을 함께 느끼도록 구체적이고 입체적으로 서술하는 능력을 평가합니다.
여정·견문·감상의 균형 잡기
이 글에서 강조하는 핵심은 ‘여정, 견문, 감상’ 세 요소의 균형입니다. 어느 한 요소만 부각되면 글이 지루하거나 공감하기 어려워집니다. 예를 들어 여정만 길어지면 일기처럼 늘어지고, 감상만 길어지면 현실감이 떨어집니다. 시험에서는 이 세 요소를 균형 있게 구성한 글을 우수한 기행문으로 판단하는 경우가 많습니다. 따라서 학생들은 장소 소개 → 관찰 내용 → 느낀 점 순으로 자연스럽게 흐름을 설계하는 연습이 필요합니다.
학생 예시 글 분석(월영교 기행)
제시된 학생 글은 월영교를 방문한 여정을 중심으로 비교적 균형 있게 서술되어 있습니다. 그러나 독자가 이동 경로를 쉽게 파악하기 어려운 부분, 장면이 갑자기 전환되는 문제 등이 지적됩니다. 특히 월영교 전체 구조나 주변 지형을 먼저 제시하지 않아 독자가 공간 구도를 잡기 어렵습니다. 따라서 기행문에서는 배경·위치·거리감을 먼저 설명해 독자의 시선을 안내하는 것이 중요합니다.
글쓰기 단계별 고쳐쓰기 전략
전체 수준에서는 이동 동선을 명확히 재구성하고, 문단 수준에서는 장면이 달라지는 지점마다 문단을 나누어 의미 단위를 정리합니다. 문장 수준에서는 한 문장에 서로 다른 의미가 섞여 있는 부분을 나누고, 단어 수준에서는 부적절한 표현을 정밀하게 다듬습니다. 이런 고쳐쓰기 과정은 실제 내신 서술형 문항과 수행평가에서 매우 중요한 평가 요소입니다.
내신·수능 출제 포인트
이 작품의 핵심 출제 포인트는 다음과 같습니다. 1) 기행문의 구성 요소와 기능 2) 학생 글의 문제점 분석(여정 배열, 묘사 방식, 문단 구성) 3) 고쳐쓰기 전략의 목적과 효과 4) 견문·감상 비중 조절의 필요성 실제 내신에서는 학생 글 수정 문항이 자주 출제되며, 수능 독서에서는 글쓰기 과정과 개선 방향을 묻는 문제로 연결되는 경우가 많습니다.
실전 대비 정리
「내가 본 것을 너에게 보여 줄게」는 단순한 기행문 해설이 아니라 ‘좋은 글을 쓰기 위한 사고 과정’을 보여 주는 글입니다. 독자는 글을 읽으며 어떤 부분이 독자의 이해를 어렵게 하는지, 무엇을 보완하면 글이 더 명확해지는지 판단할 수 있게 됩니다. 시험에서 고득점을 얻고 싶다면 여정·견문·감상을 균형 있게 구성하되, 독자의 시선을 고려한 설명력을 갖추는 것이 핵심입니다.
왜 기행문에서 배경 설명이 중요한가요?
독자가 현장을 상상할 수 있도록 공간적 단서를 제공해야 이동 동선과 감상을 자연스럽게 이해할 수 있기 때문입니다.
고쳐쓰기는 시험에서 어떻게 활용되나요?
서술형에서는 문단 재구성, 문장 수정, 부적절한 표현 고치기 등이 직접 출제됩니다. 수행평가에서도 필수 요소입니다.