고2 해냄 화법과 언어 교과서에서 ‘응집성 있는 담화’ 단원은 내신뿐 아니라 수능 화법에서도 매년 반복적으로 출제되는 중요한 영역입니다. 많은 학생이 ‘응집성’과 ‘응결성’을 비슷하게 받아들여 혼동하는데, 이 글에서는 두 개념을 정확히 구분하고 실제 시험에서 어떤 식으로 문제로 출제되는지까지 한 번에 정리해 드립니다.
👉 응집성·응결성 완전정복 정리노트 받기 👈응집성과 응결성 핵심 개념
담화가 성립하려면 문장들이 하나의 주제를 중심으로 의미적으로 연결되어야 합니다. 이것이 바로 응집성입니다. 여기에 문장들이 표면적으로 매끄럽게 이어지는 응결성이 더해지면 독자는 흐름을 자연스럽게 따라갈 수 있습니다. 즉, 응집성은 ‘내용 연결’, 응결성은 ‘형식 연결’이며 둘은 서로를 강화하는 관계입니다.
응집성 강화 장치 4가지
교과서에서는 지시, 접속, 반복, 생략 표현이 응집성을 높이는 대표 장치로 제시되어 있습니다. ‘그것’, ‘여기’처럼 앞말을 가리키는 지시 표현은 독자가 의미 연결고리를 바로 파악하도록 도와줍니다. ‘하지만’, ‘그래서’와 같은 접속 표현은 사건 전개나 논리 방향을 명확하게 제시합니다. 반복 표현은 중심어를 유지해 화제를 흔들리지 않도록 하고, 생략 표현은 추론을 유도해 앞뒤 문장을 긴밀하게 묶습니다.
담화 구조별 응집성 형성 방식
기술·나열형 담화는 ‘첫째, 둘째’처럼 배열을 분명히 할수록 정보 구조가 안정됩니다. 인과형 담화는 ‘때문에, 그 결과’ 같은 결과 표지가 핵심입니다. 문제 해결형에서는 ‘이 문제를 해결하기 위해서는’이 방향을 제시하고, 비교·대조형에서는 ‘반면에, 이와 달리’가 기준 전환을 담당합니다. 담화 구조를 정확히 파악하면 표면 연결뿐 아니라 논리적 흐름까지 한눈에 보입니다.
교과서 예시 분석 포인트
‘욕심 많은 개’ 예시에서는 ‘그것’이라는 지시 표현이 중심어 ‘뼈다귀’를 대신해 의미 연결을 만듭니다. 또, 마지막의 ‘가엾은 짐승’처럼 의미 반복을 활용해 주제를 강조합니다. 생략 표현이 들어간 문장은 불필요한 반복을 줄여 응집성을 강화한다는 점도 시험에서 자주 물어보는 포인트입니다. 이러한 장치 하나하나가 담화 전체의 흐름을 조절한다는 점을 기억해 두세요.
내신·수능 기출 출제 포인트
실제 시험에서는 “다음 담화의 응집성을 약화시키는 부분 찾기”, “지시어의 지시 대상 찾기”, “담화 구조에 적절한 접속 표현 고르기” 형태로 자주 등장합니다. 특히 문장 사이에 어색한 연결이 있는지, 생략된 요소가 무엇인지, 반복이 어떤 효과를 주는지 분석하는 문제의 비중이 높습니다. 지문이 길어도 구조만 정확히 잡으면 정답을 빠르게 찾을 수 있습니다.
학습 시 자주 하는 오개념
많은 학생이 ‘응집성=응결성’이라고 생각하지만, 의미 연결과 형식 연결은 구분해야 합니다. 또 접속 표현만 넣으면 응집성이 생긴다고 오해하는 경우도 있는데, 실제로는 문장 간 의미 연관이 먼저 성립해야 합니다. 마지막으로 반복 표현이 많으면 무조건 안 좋다고 생각하기 쉽지만, 중심 화제를 유지하는 데 매우 효과적일 때가 많습니다.
Q. 응집성과 응결성 중 시험에서 더 많이 다루는 것은?
두 개념 모두 중요하지만, 지시·접속·반복·생략 표현을 활용한 응결성 문제의 출제 비중이 조금 더 높습니다.
Q. 지시어의 지시 대상이 헷갈릴 때 어떻게 대처해야 할까?
지시어 바로 앞 문장에 등장한 핵심 명사를 먼저 찾고, 문맥상 대체 가능한지 검토하면 대부분 해결됩니다.